4月19日,由紫光集团和新华三集团主办的2019 Navigate 领航者峰会在山城重庆隆重举行。作为此次峰会重要的行业领导力论坛之一,新华三大学以“智绘双新蓝图 实践产教融合”为主题举行论坛,来自全国各高等院校、教育合作伙伴的300多位嘉宾出席活动,共议产教融合推进数字化人才培养的发展蓝图。
“智绘双新蓝图 实践产教融合”论坛在渝成功举行
论坛上,全国高等院校计算机基础教育研究会副会长李畅提到,深化产教融合校企合作,是教育界和产业界共同的目标。江苏省职教学会副会长尹伟民强调,明确职业教育目标和方向,持续推进职教的高质量健康发展,坚定地走中国特色职业教育产教融合校企合作之路,成为今天职业教育的核心目标。全国工信行指委副主任委员、大连东软信息学院校长温涛指出,数字化时代的高等教育正在发生一场革命,教育信息化2.0成为适应数字时代人才培养要求的有效途径。
“智绘双新蓝图 实践产教融合”论坛在渝成功举行
论坛上,全国高等院校计算机基础教育研究会副会长李畅提到,深化产教融合校企合作,是教育界和产业界共同的目标。江苏省职教学会副会长尹伟民强调,明确职业教育目标和方向,持续推进职教的高质量健康发展,坚定地走中国特色职业教育产教融合校企合作之路,成为今天职业教育的核心目标。全国工信行指委副主任委员、大连东软信息学院校长温涛指出,数字化时代的高等教育正在发生一场革命,教育信息化2.0成为适应数字时代人才培养要求的有效途径。
左起依次为李畅、尹伟民、温涛
论坛上,新华三大学宣布将进一步深化校企合作,实践产教融合,提出了“新职素,新技能”的“双新”概念,并阐述了通过“数字工匠”、“协同育人”两大校企合作项目来实践数字化人才培养、以“H3C新技术认证体系”来检验数字化人才培养,无缝对接院校人才培养与企业人才需求的理念, 从质与量的维度更好地满足数字经济进入全新发展阶段后对数字化人才的需求。
“双新”理念 促进产教融合
随着我国数字经济的高速发展,各大产业的数字化转型升级对数字化人才的职业素质与实践技能提出了更高要求。在新华三大学论坛上,新华三集团副总裁、新华三大学执行校长李涛指出,数字经济发展进入到以生产为导向的阶段,数字化人才培养正从学科导向转变为产业需求导向,从专业分割转向跨界交叉融合,而人才培养的目标亦从服务数字经济转变为支撑引领数字经济发展,这对数字化人才的培养提出了新的挑战。





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