李波：教学科研与生产实践结合更重要

电子科技大学的李波老师，在三年多时间里，在从培养在校学生到培训英特尔的员工，从开设全新的课程到实施科研合作项目等，与英特尔合作的诸多方面都颇有建树。

李波老师可能是成都地区唯一一个和英特尔合作进行深入校企联合研究的大学老师。说起自己为何把教学的重心都放到英特尔的项目上，李波很谦虚地说道：“可能因为我03年才从浙江大学博士毕业吧，04、05年的时候工作才刚刚起步，别的教授还有很多其他的事情要做，而我是全身心投入到英特尔的项目上。”李波老师笑了笑。

李波老师的课题组和英特尔的合作起源于2004年，但实际上早在2002年英特尔在成都选址的时候双方就有密切的交往。当时成都的电子产业主要规划在高新西区，为了更好地培养人才和整合产业，电子科技大学和英特尔都选择了在这儿建址。“英特尔就在我们学校的斜对面，当初的合作也许就是由于高新区的地理优势吧。”他说。

合作的主要目的是让教师的教学、科研能够工厂的生产实际经验相结合，既让学生和老师有机会在世界一流的工厂里体验实际的操作流程，同时也通过大学的课题研究，为英特尔提供最前沿的科研成果。“双向互动，互帮互助！”对此李波老师如是说。

当时，在美国大学的工业工程专业里面有一门很经典的课程叫工厂物理学。然而，在国内却没有这方面的教材可供国内的工程学学生学习，“当时，国内还没有学校开设这样的课程，”李波老师说道，“但是这门课程对于我们的学生来说的确很重要。”

于是，在英特尔主动帮助下，李波老师开始着手准备在电子科技大学开设了这门课，英特尔不仅提供了教材，还邀请了美国的两位教授来国内做了较为全面和系统讲座。“我们当时在上海接受了这方面的课程培训，然后我自学了教材内容，准备回去之后就给我们的学生们开课。”

2006年，这门课程作为必修课在电子科技大学给本科生开设了。“在全国只有我们学校是给本科生开设了这样的课程，除此之外只有上海交通大学给他们的研究生开这门课，我们可以说是填补了本科教育这方面的空白。”对此，李波老师很自豪。

如此好的课程也让英特尔的员工们心动了，虽然平日里生产工作任务很紧，但员工们仍坚持每天下班后，到李老师上课的教室和本科生们一起听课。由于这门课对于工厂生产也有重要的指导意义，于是英特尔方面也邀请李波老师到工厂给员工做培训。而为了照顾员工的工作，李波又将课程做了精简，把时间浓缩到24个课时，“我在给员工讲的时候将重点放在理论和工厂运作相结合的方面，为他们掌握生产运作的规律提供很好的指导。”李波说。

在2006年除了开设了全新的课程，弥补国内教学空白，李波老师着力推进的与英特尔合作又取得重大进展，英特尔与电子科技大学共同建立的“电子科技大学??英特尔 先进半导体制造与工业工程联合实验室”落成，由李波老师担任联合实验室主任。

联合实验室作为电子科技大学与英特尔公司在近几年友好合作的基础上而建立起的现代化研究与教育中心，设施先进、功能完备，树立了英特尔与电子科技大学合作的一个重要里程碑，标志着双方的合作进入了一个新阶段。当时，《华尔街日报》的亚洲版等诸多媒体都对这个实验室的落成做了大篇幅报道。

“联合实验室就如同一个小型的工厂，配备了加工生产线，还有一个小仓库，能够模拟生产环境，不仅可以满足教学实验需求，也可以充分满足基础工程课题研究之用。”李波老师对联合实验室的功能和作用很是赞赏。

为了和学者们更好的交流最新技术和研究，英特尔除了和大学共同建立实验室之外，每年都会举行一个亚洲学术交流研讨会，邀请各个大学的学者来共同探讨工程技术方面的新问题新理论。李波认为这样的交流平台不仅给了学术界一个交流的机会，同时也希望自己的研究成果，对英特尔以及业界有所帮助。“一方面我们可以了解企业工厂的经验和实际运作，另一方面也能用最前沿的理论来帮助英特尔以及其他企业改进生产工艺和流程。”李波说。

从2005年到2006年，李波老师和他的课题组完成了和英特尔合作的第一个项目。这个项目不仅给予了英特尔成都工厂在生产效率方面极大的提升，而且还将这一成果推广到了越南工厂。

“简单地说，这就是一个专家系统，将高级技工个人的经验整理收集、整合成一个数据库，以便于将知识和经验固化，并在使得每个个人都能够学习和使用。”李波老师告诉我们，英特尔的工厂里面有很多不同类型的设备，而这些设备一旦出现故障，只有在在最短的时间内修好，才能保证不耽误生产。然而在以前，如何判断和修理故障都是依靠工程师和操作工人的个人经验，“经验保存在这些员工的头脑里，但是万一这个技术工人请假了、生病了怎么办？”通过与一线工人密切基础，李波发现了这一生产中存在的一个突出问题。

对此，李波老师带领的他的课题组提出针对各种故障模式建立专家系统的方案，将英特尔整个工厂中发生的所有故障都通过图文并茂的形式记录下来。故障发生的现象、解决方案等一系列的知识都保存在数据库中，如果机器出现了问题，只要输入关键字进行搜索就可以轻松地查到事故的原因以及最好的解决方法。

“这就像一个维修手册。”李波老师解释道，这项成果给英特尔生产一线的工人和工程师提供了很大的帮助，“虽然项目看起来只是一个简单的数据搜集，但是花费了我们很多心思，成果也不但有很高的使用价值，而且通过这一课题，我们也把英特尔生产设备和操作中存在的各种问题进行了系统梳理。”

正如李波教授所指出的，通过这种融科研与生产于一体的模式，成都的工厂的生产管理工作获益不浅，同时李波和他的学生们也从中获得了来自一流企业的案例经验。

“我们教学中用到的很多知识，都是源于英特尔帮助我们开设的那门课程，我在讲这门课的时候涉及的案例，一大部分也都是从英特尔工厂的生产管理中提炼出来的。”而在与英特尔合作的几年里面，李波教授参加了成都工厂大大小小的数十次培训，他贡献了自己的时间、知识和科研成果，也熟悉了工厂实际的生产流程和工艺，获得了宝贵的实践经验，并教授给他的学生。“我们的知识都是共享传递的，不论是英特尔工厂，还是在电子科技大学，只要有需要我们双方就会在一起交流讨论，彼此不分你我。”

为了密切教学与生产实践的关系，李波每年也会邀请英特尔的资深工程师到课堂给学生做讲座，“这对于我们的学生来说，是非常难得的机会。”李波回忆道，学生在听完讲座之后对工厂也有了直观的了解，对英特尔产生了浓厚的兴趣，很多学生都将加盟英特尔作为工作首选，部分学生在毕业后，就直接加入了英特尔工厂以及其他机构。

除了讲座的形式，英特尔还在电子科技大学设了了专门的奖学金，奖励优秀学生。这种专项奖学金在整个四川只有电子科大才有，得到奖学金的学生能得到英特尔工厂进行暑期实习的机会，而且在英特尔实习过程中，还能获得英特尔工程师一对一的悉心指导，这一奖学金的份量可谓厚重。

回顾和英特尔合作的这几年，李波的直观感受是：互惠互利。“理论只有联系实际才能实现价值。”李波老师表示，现在校企合作也是高等教育发展的一大趋势，尤其是对于工科学生而言，获得到工厂车间进行锻炼的机会，对其成长更是重要。

在我们的采访要结束的时候，李波老师细心地询问我们需不需要一个和采访内容相应的PPT，他把自己和英特尔合作的相关工作都事无巨细地记录在上面，“不仅有文字介绍，还有图片，和英特尔相关的合作项目我都有时间表。”谦虚、儒雅、细致是李波老师给我们留下的印象，从中我们看到的是一位严谨治学的学者，更是引领学生将理论与实践紧密结合的具备新时代风格的老师典范。

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